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时间转瞬即逝，从事教学工作快有15年了。在15个寒来暑往里，我从一个青年学生，变成一个对教学工作一直怀有热情，心中拥有梦想的农村教师。我认为每个孩子都是可爱的，他们像一颗颗种子，经过对未知世界的好奇疑问，经过漫长的探索，等待春天来临，然后发芽，破土而出，茁壮成长，迎来自己的花期。在这个过程中我们老师所能做的，只有精心呵护他们纯真的心灵，谆谆教导，等待他们绚丽多彩地开放。
一.精心呵护学生成长
回忆起孩子们在学校生活的点点滴滴，思绪万千。通过和学生接触交流，我知道了孩子们需要什么，知道了孩子们的心里的世界。
1.观察学生的校园生活，培养学生丰富的情感
我们学校的孩子们是很热爱大自然，爱护小动物的。他们细心观察生活中的一草一木。一天，一个孩子跑来跟我说，他们在操场一棵小树上发现了一个小鸟窝。他们每天下课时都要去看看小鸟窝，希望有小鸟从里面露出头来。孩子们是把小鸟当成了他们的好朋友。可是，有一次在下课的时候，一个低年级的学生伤心地跟我说，二年级的一个学生把小树上的小鸟蛋给晃掉了。正好那位晃树的学生低着头走过来了，有点不好意思。我问他怎么回事，其他同学都说看到他一直使劲晃，说他是故意的。这时围了好多学生，我对大家说，同学们很有爱心，知道要爱护小动物，我相信这位同学也后悔了，大家就原谅他吧。接着，大家依依不舍地把烂了的小鸟蛋给打扫了。
孩子们留意校园的每一个角落，尊重和爱护大自然中的小生命，这很让我欣慰。每个人都会犯错误，但是知错能改，善莫大焉。要动之以情，晓之以理，要让学生懂得做错事要及时改正，下次不能再犯同样的错误。“人之初，性本善”孩子们的心灵最初是很善良的，老师要进行适当的思想道德教育，给学生指引正确的方向，让学生拥有健康的心理，丰富的情感。
2.培养学生的兴趣爱好，愉悦生活
我认为一个孩子如果有兴趣和爱好，有利于他们适应所处的环境，对生活的环境感到惬意，有了兴趣，他们会在兴趣的驱动下，去寻找朋友，他们会更加热爱生活的。
在一次课外活动时，有一些学生在学校操场的一片沙滩处画画，当我走进时我被学生画的画震撼了，地上有一条张牙舞爪的龙和一只在游泳的乌龟，他们画得太逼真了。我通过跟他们交流，知道他们唯一的爱好是画画，没事时就是画画，所以绘画能力越来越强。
，
于是我肯定他们画得好，并且鼓励他们继续发展这种爱好，以后看到喜欢的、美丽的风景都可以画出来。画好了，可以拿给我看看，在班里展览，让大家欣赏。这样做，对爱好绘画的同学是一种肯定和鼓励。学生有爱好和兴趣能陶冶情操，锻炼意志，培养审美感，同时也能收获快乐。
3.培养学生学以致用，动手操作实践能力
在上北师版数学四年级（下）《奥运》那一课时，谈到奥运项目，学生很好奇，我给他们讲了郭晶晶、邓亚萍等我国体育健儿为国家获得奖牌的故事，他们听得津津有味。我又说了我国运动员参加的哪些运动项目为国家获得了多少金牌、银牌、铜牌，激发了他们的爱国情感和集体荣誉感。对照课本，我又详细地讲了每种比赛项目评奖规定不一样。
学生要求进行一项体育比赛，于是我就组织了一次跳远比赛。这次比赛用了一节课时间，我安排一个爱劳动的同学负责把沙滩扫平，一个细心的同学负责测量跳远数据并报数，我监视他们跳远时注意安全，同时我指导帮助学生测量，并统计跳远成绩，同学们这一节课表现地很好。他们按照先后顺序在沙滩上起跑，三级跳远，他们的勇争第一的体育精神深深感染了我，生命在于运动，运动起来的孩子们很可爱。在那一刻我也感受到生命的律动。比赛结束时，学生们满头大汗，情绪高涨，余兴未尽。在这一节跳远测量课中，学生们体会到了奥林匹克精神——竞争、拼搏、友谊、团结，参与比获胜更重要。
通过让学生亲身体验“跳远”这一比赛项目，学生们会用“米”做单位去读卷尺上的数据了，他们也体会到了小数在生活中的用途和意义。在这一节跳远测量实践课中，学生们能够运用所学的数学知识和方法去解決体育赛场上的相关问题，体会数学知识与体育的联系，并感受到了数学知识在现实生活中的应用价值。 数学活动实践课，也能让学生在活动中增长见识，学以致用。
4.因材施教，注重引导，培养学生自主学习能力
我认为每个学生都是独立的有主见的个体，要客观、公正看待学生的差异性，平等对待每个学生，因材施教，合理地设计教学活动和选择合理的教学方法，让每个学生都轻松、快乐地学到知识，从而促进全体学生全面发展，进而把他们培养成为新时代的合格接班人。
新课程改革倡导新的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究学习。我们要摒弃机械、被动学习模式，在教学中要培养学生善于发现问题，积极思考，探究问题，进而完成学习任务，养成主动学习的习惯。在教学活动中，我遵照新课改的思想，注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，有时讲一些有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，我也关注数学知识与基本技能的结合，让学生在面对问题时，要会小组合作，能大胆表达自己想法，能够用自己所学习的数学知识和生活经验去解决数学问题。
班里有一位男同学，喜欢学习数学，但是由于基础不好，不自信，小组合作时也被动，看着大家谈论问题，他都是无动于衷。我知道这位学生的情况后，每次在上课时我都特意找他提问，让他大胆发言。有时课下我也给他补数学，他的成绩慢慢地进步了，对待数学学习也自信了。小组讨论问题时，他能够有理有据，说得头头是道，每次提问也敢举手，对答如流了，再不像以前自卑了，他的脸上经常洋溢着笑容。
二.期待花开
作为一名教师，首先要具备扎实的数学学科知识，深厚的文化知识，实践创生的思维能力，还要有广泛的教育理论知识。所以我要终身学习，要不断更新和提高自己的教育理论素养，将自己的教育教学实践经验，作为自己教学生涯的根基，不断提高教育教学质量，提升教学能力，用教育机智，搞好教学，踏实做好教书育人的工作。作为教师，我们要用耐心去陪伴学生成长，要细心观察每个学生的闪光点，还要用爱心去浇灌祖国的未来的花朵，相信未来的某一天，他们的花会在大千世界里，开得五彩斑斓，桂馥兰香。
安徽省亳州市利辛县城北学区陈郢小学 236700
一.精心呵护学生成长
回忆起孩子们在学校生活的点点滴滴，思绪万千。通过和学生接触交流，我知道了孩子们需要什么，知道了孩子们的心里的世界。
1.观察学生的校园生活，培养学生丰富的情感
我们学校的孩子们是很热爱大自然，爱护小动物的。他们细心观察生活中的一草一木。一天，一个孩子跑来跟我说，他们在操场一棵小树上发现了一个小鸟窝。他们每天下课时都要去看看小鸟窝，希望有小鸟从里面露出头来。孩子们是把小鸟当成了他们的好朋友。可是，有一次在下课的时候，一个低年级的学生伤心地跟我说，二年级的一个学生把小树上的小鸟蛋给晃掉了。正好那位晃树的学生低着头走过来了，有点不好意思。我问他怎么回事，其他同学都说看到他一直使劲晃，说他是故意的。这时围了好多学生，我对大家说，同学们很有爱心，知道要爱护小动物，我相信这位同学也后悔了，大家就原谅他吧。接着，大家依依不舍地把烂了的小鸟蛋给打扫了。
孩子们留意校园的每一个角落，尊重和爱护大自然中的小生命，这很让我欣慰。每个人都会犯错误，但是知错能改，善莫大焉。要动之以情，晓之以理，要让学生懂得做错事要及时改正，下次不能再犯同样的错误。“人之初，性本善”孩子们的心灵最初是很善良的，老师要进行适当的思想道德教育，给学生指引正确的方向，让学生拥有健康的心理，丰富的情感。
2.培养学生的兴趣爱好，愉悦生活
我认为一个孩子如果有兴趣和爱好，有利于他们适应所处的环境，对生活的环境感到惬意，有了兴趣，他们会在兴趣的驱动下，去寻找朋友，他们会更加热爱生活的。
在一次课外活动时，有一些学生在学校操场的一片沙滩处画画，当我走进时我被学生画的画震撼了，地上有一条张牙舞爪的龙和一只在游泳的乌龟，他们画得太逼真了。我通过跟他们交流，知道他们唯一的爱好是画画，没事时就是画画，所以绘画能力越来越强。
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于是我肯定他们画得好，并且鼓励他们继续发展这种爱好，以后看到喜欢的、美丽的风景都可以画出来。画好了，可以拿给我看看，在班里展览，让大家欣赏。这样做，对爱好绘画的同学是一种肯定和鼓励。学生有爱好和兴趣能陶冶情操，锻炼意志，培养审美感，同时也能收获快乐。
3.培养学生学以致用，动手操作实践能力
在上北师版数学四年级（下）《奥运》那一课时，谈到奥运项目，学生很好奇，我给他们讲了郭晶晶、邓亚萍等我国体育健儿为国家获得奖牌的故事，他们听得津津有味。我又说了我国运动员参加的哪些运动项目为国家获得了多少金牌、银牌、铜牌，激发了他们的爱国情感和集体荣誉感。对照课本，我又详细地讲了每种比赛项目评奖规定不一样。
学生要求进行一项体育比赛，于是我就组织了一次跳远比赛。这次比赛用了一节课时间，我安排一个爱劳动的同学负责把沙滩扫平，一个细心的同学负责测量跳远数据并报数，我监视他们跳远时注意安全，同时我指导帮助学生测量，并统计跳远成绩，同学们这一节课表现地很好。他们按照先后顺序在沙滩上起跑，三级跳远，他们的勇争第一的体育精神深深感染了我，生命在于运动，运动起来的孩子们很可爱。在那一刻我也感受到生命的律动。比赛结束时，学生们满头大汗，情绪高涨，余兴未尽。在这一节跳远测量课中，学生们体会到了奥林匹克精神——竞争、拼搏、友谊、团结，参与比获胜更重要。
通过让学生亲身体验“跳远”这一比赛项目，学生们会用“米”做单位去读卷尺上的数据了，他们也体会到了小数在生活中的用途和意义。在这一节跳远测量实践课中，学生们能够运用所学的数学知识和方法去解決体育赛场上的相关问题，体会数学知识与体育的联系，并感受到了数学知识在现实生活中的应用价值。 数学活动实践课，也能让学生在活动中增长见识，学以致用。
4.因材施教，注重引导，培养学生自主学习能力
我认为每个学生都是独立的有主见的个体，要客观、公正看待学生的差异性，平等对待每个学生，因材施教，合理地设计教学活动和选择合理的教学方法，让每个学生都轻松、快乐地学到知识，从而促进全体学生全面发展，进而把他们培养成为新时代的合格接班人。
新课程改革倡导新的学习方式，包括自主学习、合作学习、探究学习。我们要摒弃机械、被动学习模式，在教学中要培养学生善于发现问题，积极思考，探究问题，进而完成学习任务，养成主动学习的习惯。在教学活动中，我遵照新课改的思想，注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，有时讲一些有趣的数学故事，激发学生的学习兴趣，我也关注数学知识与基本技能的结合，让学生在面对问题时，要会小组合作，能大胆表达自己想法，能够用自己所学习的数学知识和生活经验去解决数学问题。
班里有一位男同学，喜欢学习数学，但是由于基础不好，不自信，小组合作时也被动，看着大家谈论问题，他都是无动于衷。我知道这位学生的情况后，每次在上课时我都特意找他提问，让他大胆发言。有时课下我也给他补数学，他的成绩慢慢地进步了，对待数学学习也自信了。小组讨论问题时，他能够有理有据，说得头头是道，每次提问也敢举手，对答如流了，再不像以前自卑了，他的脸上经常洋溢着笑容。
二.期待花开
作为一名教师，首先要具备扎实的数学学科知识，深厚的文化知识，实践创生的思维能力，还要有广泛的教育理论知识。所以我要终身学习，要不断更新和提高自己的教育理论素养，将自己的教育教学实践经验，作为自己教学生涯的根基，不断提高教育教学质量，提升教学能力，用教育机智，搞好教学，踏实做好教书育人的工作。作为教师，我们要用耐心去陪伴学生成长，要细心观察每个学生的闪光点，还要用爱心去浇灌祖国的未来的花朵，相信未来的某一天，他们的花会在大千世界里，开得五彩斑斓，桂馥兰香。
安徽省亳州市利辛县城北学区陈郢小学 236700