【摘 要】
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摘 要：小语界中，“核心素养”一词成为舆论的热门词。什么是语文核心素养？核心素养又如何在课堂教学中落实呢？本文就孙双金老师的《找春天》一例，从“读、思、写”三个维度将语文核心素养具体化。使学生通过语文课程学习，形成了语文知识、语文能力及语文综合素养的集合。关键词：核心素养; 朗读指导; 思维激发; 写作引导中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3
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摘 要：小语界中，“核心素养”一词成为舆论的热门词。什么是语文核心素养？核心素养又如何在课堂教学中落实呢？本文就孙双金老师的《找春天》一例，从“读、思、写”三个维度将语文核心素养具体化。使学生通过语文课程学习，形成了语文知识、语文能力及语文综合素养的集合。
关键词：核心素养; 朗读指导; 思维激发; 写作引导
中图分类号：G623.2
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