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山西省太原市实验中学校经过多年的研究与实践,探索出了基于校情的"3322"教师专业发展的校本模式。其中,"3"指三大激励机制和"三大工程","2"指"两坛"和"两台"。其具体实施策略是:建立教师自主管理制度、双向选择竞聘上岗制度、多元评价激励制度"三项机制",教师在规划竞争中重塑职业信念;实施未来工程、骨干工程、名师工程"三大工程",教师在不同层级中实现整体提升;搭建专家讲坛、教师论坛"两坛两台",教师在交流展示中提升专业素养。