“湖南智造2025”背景下高职院校工匠精神培育的现实困境

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随着社会经济的不断发展,科学信息技术的不断进步,我国逐渐向信息化、智能化的方向发展和演变.而社会的进步与科技的发展都离不开人才的支撑和保障,高职院校是为国家和社会培育专业且优秀人才的摇篮,但是当前很多高职院校在培育学生工匠精神方面存在较大的局限和困难,不利于高职大学生工匠精神的培养.本文主要针对“湖南智造2025”背景下高职院校工匠精神培育的现实困境进行研究和讨论,旨在不断培育出更加符合“湖南智造2025”要求的高技能人才,促进高职大学生更好地实现就业,更好地在“湖南智造2025”背景下实现自己的人生价值.
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摘 要 “三大构成”作为园林专业承上启下的一门专业基础课,根据时代发展和学情变化进行改革实践非常重要,本文以现存的问题为切入点,初步探讨教学方式、方法及评价等方面的改革在园林专业“三大构成”课程教学中的应用,并简单介绍取得的初步成效。  关键词 三大构成 教学改革 园林专业  中图分类号:G424 文献标识码:A DOI:10.16400/j.
摘 要 2018年全国教育大会上指出,教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务,并提出了“六个下功夫”重要的方法论。幼儿期是一个人道德、个性、习惯等开始形成的重要时期,这个时期给予幼儿良好的品德教育,将为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,培养社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。“六个下功夫”将成为幼儿德育的指导思想和行动指南。  关键词 “六个下功夫” 幼儿德育 指导思想 行
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摘 要 随着社会和时代的发展,我国社会主义现代化事业发展越来越好,综合国力不断增强,在国际竞争日益激烈的今天,开始实行人才强国战略计划,要求各大高校培养出素质更高、综合性更强的现代化优秀人才,为我国的社会主义现代化建设事业源源不断地输送人力资源。因此各大高等院校在进行教育教学过程中,必须要遵循以人为本的教学理念,尊重学生的主体地位,将大学生当作教育管理工作过程中的主体,以学生的成长和发展为一切工作