营造教研氛围助力学校发展

来源 :中学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jinyu1016
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教学质量是学校生存和发展的生命线.开展教研活动在提高教学质量上起着非常重要的作用,是教师发展的重要途径,也是学校发展的助推器.有的学校教研现状不容乐观,形式大于内容,实效性不强.文章结合现实问题从完善制度、研究小课题、开展教研组活动、建设骨干队伍、构建教研资源平台、提高理论素养六个方面出发,尝试探讨如何培养教师参与教研的自觉行为,以形成统一的教育教学规范、促进教师的专业成长、助力学校高质量发展.
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通过“压力作用效果的影响因素”的探究活动来建构“压强”概念是一种有效途径.教材中设置的“压力作用效果的影响因素”探究活动易于操作,能定性得出探究结论,而“压强”是一个用比值来定义的物理量,仅以定性的结论引出不足以让学生深刻理解.文章基于学生个体差异,细分能力培养目标、探究内容、探究任务、探究评价,以分层分类探究模式进行差异化指导,搭建“定性分析”与“定量分析”的思维桥梁,提升学生的科学探究能力.
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地名是极具开发价值的地理课程资源之一,其本身具有的综合性使其在地理教学中有较高的应用价值.文章阐述了地理环境整体性及地名的内涵,以昆明为例,列举了若干与地理环境要素相契合的地名并对其进行重新组合,以期让学生从地名的角度理解地理环境整体性原理.这不仅可以丰富地理课程资源,还可以培养学生的综合思维能力,增强学生的乡土地理情怀和人文精神.
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文章以离堆山与古河道组合地貌的遥感影像为基础素材,探讨使用GIS软件提取等高线与制作分层设色地形图的步骤.课堂实践证明,精加工过的乡土地理资源比原始素材更容易被学生接受,降低了学生将书本理论知识与实际相联系的难度,使教师容易得到想要的课堂效果,实现在室内进行乡土地理考察,并最终达到提高乡土地理资源使用效率的目的.
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