【摘 要】
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小学数学源于生活,特别是“数学好玩”板块具有趣味性和艺术性,真实地展示了生活中的数学。教师要根据生活实际,鼓励学生自主探究数学知识,体会生活中处处有数学,在玩中学习
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小学数学源于生活,特别是“数学好玩”板块具有趣味性和艺术性,真实地展示了生活中的数学。教师要根据生活实际,鼓励学生自主探究数学知识,体会生活中处处有数学,在玩中学习数学知识,寓教于乐。
Primary school mathematics comes from life, especially the “Math Fun” section is interesting and artistic, truly shows the mathematics in life. According to the actual situation of teachers, teachers should encourage students to explore maths independently, understand that there are maths everywhere in their lives, and learn maths while entertaining.
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摘 要： 网络环境下信息技术与教学之间的联系越来越密切，以信息技术对传统教学模式和学习方式进行改革与创新。通过将高中数学教学与信息技术手段整合优化，实现改善教学环境、提高教学质量、促进新型教学模式的建立的教育目标。 关键词： 高中数学 信息技术 优化整合 从实际情况来看，世界已然进入全球化网络时代，告诉发展的信息技术手段在各行各业都占据举足轻重的位置。从教育行业来说，以计算机为主体的信息技术手
摘 要： 数学教学应该十分重视学生观察能力的培养：要采用多种手段，激发学生的观察兴趣；通过训练，使学生学会观察的基本方法，具有较好的观察品质，逐步养成善于观察、主动观察的习惯，使数学教学更好地适应素质教育的需要. 关键词： 数学教学 观察能力 培养策略 观察是人们认识世界获取知识的重要途径，是有目的地运用各种感官了解周围环境或某一事物的一种知觉过程.观察能力是人们全面、深入、正确认识事物的一种
摘 要： 在数学教学过程中，要把学生思维能力的培养贯穿于数学知识教学过程的始终，逐步提高学生的思维能力。在教学中激发学生学习数学的浓厚兴趣，是培养创造性思维能力的前提。引导学生学会观察、学会想象和猜想，是培养学生创新思维能力的有力举措。培养学生的求异思维，是促进学生创造思维发展的台阶。 关键词： 数学教学 创造性思维 激发兴趣 学会观察 求异思维 随着新课程改革的推进，创新教育已经成为数学教学
记者:您认为中国发展证券网络的条件怎样?凌新源:如果谈中国发展证券网络的条件,应该说是“路”和“车”的关系,“路”的发展不错了,比如:中国的光纤网、远程、DDN 的主干网
摘 要： 数学是高中阶段的重要科目之一，不仅是数学的分值占的比重很大，而且数学学习的难度也大大增加了。当今社会对于数学素养的培养更重视，需要学生在掌握基础知识的同时能够实现多方面的发展，提升多种素质。要提高学生的数学学习能力及自主学习能力，这就需要高中数学老师打造高效课堂。本文针对高中数学教学的研究与分析，是在参考了大量的国内与国外的优秀文献之后得出的见解。本文主要是研究了我国高中数学教学的现状与
摘 要： 我国不断推行新课标改革，目标是加强对学生综合能力的培养，不断提高学生的综合实践能力，不仅适应当今社会发展对人才的需求，而且是培养复合型人才的重要措施。根据近年来对教学实践的探索，现已形成许多新的教学法，得到广大教师的认可和采用。其中“导学案”是备受教师喜爱的教学方法之一。本文重点分析“导学案”在高中阶段数学课堂中的运用情况，剖析存在的相关问题，然后提出相应的改善措施，使“导学案”这种教学
摘 要： 在初中数学教学中，要让学生带着浓厚的兴趣“乐学—爱学—会学”，这就要求我们老师认真备课，分析学情，有效组织教学，能够创设科学性的问题情境，使教学手段具有灵活性、多彩性、新颖性、趣味性，同时又善于诱导、激发、表扬和鼓励学生积极主动地参与教学活动，激发学生求知欲，让学生在轻松、和谐的氛围中展示自己的聪明才智，高效接受新知。 关键词： 初中数学 激发兴趣 高效课堂 上一堂优质的数学课堂，既
摘 要： 教师是课堂进程及活动环节的总设计师，要为高中生留取足够的思考分析、判断推理等“空间”，从而生动地展示高中生课堂主体地位，锻炼高中生数学学习技能，锤炼高中生数学学习情操。 关键词： 高中数学课堂教学 思维辨析 数学实践 教育实践学认为，数学课堂是教师和学生活动的“主阵地”，是教者和学者交流的“主战场”，是传道和求知主体的“主渠道”。教师和学生两个群体，都需要在有限的课堂内获得自身相对独
二次函数在初中数学教材中占有十分重要的地位.从初一学生刚刚接受数量关系开始，函数思想就初步进入学生的思维体系里.随着函数定义的学习，自变量取值范围的确定，学生渐渐认识到学习函数是人们生产和生活的需要.由最简单的一次函数图像与性质的学习，到二次函数图像与性质的学习，是学生认识函数的质的飞跃.与此同时，二次函数的图像与性质，又是与平面几何图形性质相结合的最佳知识交汇点.本文通过二次函数复习课教学，主要
摘 要： 目前创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养已引起广大数学教师的高度重视，如何培养学生创新能力，找到培养和发展学生创新能力的有效途径，在数学教学中显得尤为重要。 关键词： 初中数学教学 创新精神 创新能力 国家的兴旺、民族的振兴呼唤着素质教育，素质教育的核心是创新教育。创新教育已成为当今教育教学改革研究的一个重要课题。教育是知识创新，传播和应用的主要基地