【摘 要】
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语文学科兼顾了人文性和工具性,同时跟生命关怀也有很大关联,适合在学科教学过程中开展生命教育。在小学语文教学中引入生命教育理念,对学生身心健康发展与提高学生生命质量有着积极意义,更利于情感与价值观等教学目标的实现,从而推动小学语文教学改革。在这种情况下,就有必要结合小学语文教学活动全面探讨生命教育理念的融入方式,引导学生成长为积极、乐观、向上的生命个体,促进学生身心全面健康成长。
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语文学科兼顾了人文性和工具性,同时跟生命关怀也有很大关联,适合在学科教学过程中开展生命教育。在小学语文教学中引入生命教育理念,对学生身心健康发展与提高学生生命质量有着积极意义,更利于情感与价值观等教学目标的实现,从而推动小学语文教学改革。在这种情况下,就有必要结合小学语文教学活动全面探讨生命教育理念的融入方式,引导学生成长为积极、乐观、向上的生命个体,促进学生身心全面健康成长。
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