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“90后”已成为高职院在校大学生的主体，他们中的贫困生作为经济弱势群体，受到国家和社会越来越多的关注。某些“90后”贫困学生诚信的缺失，不仅对高校的思想政治教育和人才培养产生巨大的冲击，而且会导致学生人生观、价值观的扭曲，对学校、社会和谐产生负面影响。本文从辅导员的实践工作为出发点，针对如何加强高职院90后贫困生的诚信教育问题进行分析并提出相应的解决方法。