我们知道,班级是由班主任和其他老师与学生为了实现同一目标而组成的一个集体,教师(主要是班主任)、学生和目标构成了班级的“三要素”。其中 “班主任”是教育的主体,起教育主导作用;“学生”相对于班主任是教育的客体,同时学生又具有能动性,是学习的主体,也是自我教育的主体。在班级建设中,我们既要重视班主任的主体教育作用,又要重视发挥学生自我管理自我教育的主体能动作用。我们将这一管理模式称作为“班级建设的双
【摘要】 目的:探讨切开复位重建钢板内固定治疗跟骨关节内移位骨折的临床疗效。方法:回顾性分析2005年5月-2010年5月笔者所在医院采用切开复位重建钢板内固定治疗跟骨关节内移位骨折32例(36足)的临床资料。结果:32例获得随访,随访时间8~42个月,平均21个月。优14足,良16足,可6足,优良率83.3%。术后跟骨长度、高度、宽度及Bhlerr角和Gissane角均得到良好的恢复。骨折均愈
人们通常视数据为计算机的灵魂。在笔记本电脑风行办公室的时代,崩溃数据时有发生,这就意味着人们的工作进程可能受到影响,计算机中心可能会面临危险。人们在系统养成电脑保