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【摘
浅谈阅读教学中小学语文核心素养的构建
【摘 要】
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【摘 要】提升学生的核心素养水平，有助于学生在阅读学习中积累素材、获得情感体验、懂得思想道理、培养审美情趣、增强理解能力及提高学习水平。但目前，整体教学过程还缺乏一定的实效性，需要教师增强对学生核心素养的培养力度，能够针对阅读教学结合核心素养及学生的阅读情况综合构建完善的教学模式。本文就阅读教学中小学语文核心素养的构建作出分析，提出几点建议，以供参考。 【关键词】阅读教学;小学语文;核心素养;
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年2期
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摘要：在素质教育大环境下，小学体育教学开始得到重视。小学体育教师作为教学工作的主体，应该立足学生的发展需求、身心特点，提高体育教学效率。分层教学模式是一种深受师生认可的教学方法。在小学体育教学中引入此法，有助于培养学生的体育热情，促进学生的体育发展。作者将结合工作经验，探索小学体育教学中关于分层教学法的应用情况。 关键词：小学体育;分层教学法;应用策略 本文立足小学体育教学的发展现状，具体围绕
北京是一个四季分明的城市，春、夏、秋、冬排着队似的，一个跟着一个光顾着这里。秋天过后，冬天便悄悄地来了，它让万物休养并陷入沉睡，积蓄着明年开春的活力。 身为一个地地道道的北京人，我对这里的冬天再熟悉不过了，北京的冬天有着它特有的个性。 北京的冬天是寒冷的。凛冽的西北风呼呼的刮着，人们都穿上了厚厚的羽绒服，身体倒是不冷了，唯独脸颊和鼻子尖冻得红红的。 北京的冬天是沉寂的，街上没有了以往的喧嚣和
【摘 要】创设任务教学情境是指教师运用直观的方式，将书本知识进行再现，将知识纳入主流背景。创设任务情境不仅为学生的学习提供了一个认知的锚点，还激发了学生的学习兴趣。地理作为一门理论性、实践性以及专业性较强的科目，任务教学情境的创设能够体现出学科性质，使学生在有限的时间内获取最有价值的学科地理知识。 【关键词】任务情境;地理教学;初中地理 中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文
【摘 要】微课是以视频为主要载体，记录教师在课堂内外围绕某个知识点或教学环节而开展的教与学的活动全过程。小学语文阅读教学是教育工作中的一个极为关键的要素，有利于培养学生的阅读与欣赏能力，让学生拥有良好的语言修养。教师使用微课这一方式，能够突破传统的、老旧的模式，提升学生的课堂参与度，在一定程度上能展示语文阅读教学，进一步提高学生的语文素养与能力，促进教育事业的不断成长，最大化地提升语文教学的品质
【摘 要】基于核心素养下的小学英语教学，应以提高学生综合素质为目的，以培养学生语言交际能力为主线，优化课堂组织结构，寻求游戏化的教学模式。本文从全英式教学、课前热身、精美教具、多媒体资源、益智游戏、交流互动、归纳反思等方面入手，探讨了构建小学英语课堂的策略，以全面提高课堂教学效果。 【关键词】小学英语;核心素养;课堂构建 中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006
【摘 要】古诗文是我国文学史上最早的文学形式之一，帮助学生累积大量的经典古诗文，能够促使学生养成良好的人文情操，能够帮助学生逐渐形成良好的人文精神面貌，在此基础上我国传统文化当中的智慧也会被更好地传承下去，进而获得更好发展。基于此，本文将从通过唱古诗文方法实现累积、运用合理游戏活动实现累积、注重课内以及课外结合累积、引导学生巧妙背诵实现累积这几个方面，针对小学生经典古诗文累积策略进行分析探究，意
【摘 要】在初中阶段开展化学实验教学时，探究教学模式的合理应用对提高课程效率具有极其重要的价值。在农村地区具体开展化学课堂教学时，教育人员需要高度重视探究教学模式的应用，本文将综合分析探究教学模式的具体应用策略。 【关键词】农村;初中化学;实验教学;探究教学模式 中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）14-0102-02 Research
【摘 要】家长应该从小开始培养学生自觉承担家务劳动的意识，促使他们在做家务的过程中找到劳动的乐趣以及体味劳动的艰辛。家庭劳动对培养小学生的感恩之心和尊重他人劳动的意识有重大意义。基于此，本篇文先分析了家庭劳动对小学生良好品德塑造的重要性，然后又基于小学生的发展特点，提出了家长应学会放手、坚持培养孩子的良好生活习惯、与学校携手，培养学生劳动意识等塑造小学生良好品德的实践措施，以期促进小学生的全面发
【摘 要】在现代教育事业不断发展背景下，大数据技术在学生学习中也得到充分利用。在促进学生学习方式变革基础上，大数据技术使学生学习效率和质量得到极大提高。然而想要继续巩固这一理想成果，还需要教师在教学中注重对学生进行引导，引导学生对大数据进行准确运用，并在使用丰富的学习资源、强化学生的感官体验和与学生互动交流中，提高学生课堂学习的有效性。 【关键词】大数据;小学生;学习方式;策略;研究 中图分