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语言是人类沟通与思考的重要工具。幼儿期是语言发展的最佳关键时期,幼儿语言的发展贯穿于幼儿教育的各个领域,也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。然而,当前我国的幼儿园语言教育活动在教学目标、教学内容、教学手段等方面普遍存在着一些问题,对幼儿语言能力的发展存在负面的影响。美国"高宽课程"的关键经验包括"听与说""阅读与书写准备"两方面,可以为教师有效开展语言教育活动提供借鉴。