【摘 要】
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一、引言现在的中职生普遍存在着难管的问题,由于独特的心理特征,他们的言行举止往往与学校的规章制度“背道相驰”,这给班主任管理工作带来了很大的困难。班主任如果只用简
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一、引言现在的中职生普遍存在着难管的问题,由于独特的心理特征,他们的言行举止往往与学校的规章制度“背道相驰”,这给班主任管理工作带来了很大的困难。班主任如果只用简单而带有强制性的刚性管理来管理他们的话,可能会忽视了他们的情感,压制他们的个性发展,违背了“以生为本”的教育理念。所以,在中职班主任管理工作中,不但要用“刚性管理”约束学生的行为习惯,更要体现“柔性管理”的人文关怀,这样就能起到事半功倍的效果。柔性管理坚持以人为本的基本原则,从学生的情感角度出发,对学生实行情感化管理,使学生获得应有的尊重、关心和
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