【摘 要】
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<正>美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。"一般情况下,教师提问和学生回答会占据课堂大半时间,尤其是品德课这样的活动课程,更离不
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<正>美国心理学家布鲁纳指出:"教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。"一般情况下,教师提问和学生回答会占据课堂大半时间,尤其是品德课这样的活动课程,更离不开师生对话。有研究显示,大部分教师在教学过程中每分钟约问2到4个问题。当然,一节课中既有低水平提问,也有高水平提问。正因为提问多,因此提问的目的性要强,要适应问题情境和学生水平等,很多教师提问一般会先易后难、有梯
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