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教育学研究者不能妄自把自己所理解的“一种可能”看成是“惟一可能”。因而教育学研究者一定要有可能性域、可能世界的理念背景，要有自己的教育理想，并去实现更丰富的可能性域与可能世界～通过价值、真理与方法的多元共生。
关于教育学研究者的多元意识
【摘 要】
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教育学研究者不能妄自把自己所理解的“一种可能”看成是“惟一可能”。因而教育学研究者一定要有可能性域、可能世界的理念背景，要有自己的教育理想，并去实现更丰富的可能性域
【机 构】
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中国人民解放军军械工程学院
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2011年36期
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