【摘 要】
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设计意图对于初学的孩子在认识1-9的盘式图时,不容易在短时间里建立1-9的珠映像,曾经以背口诀的形式来让幼儿建立脑中珠映像,可这种机构性的练习幼儿没有动力,掌握的也不好.
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设计意图对于初学的孩子在认识1-9的盘式图时,不容易在短时间里建立1-9的珠映像,曾经以背口诀的形式来让幼儿建立脑中珠映像,可这种机构性的练习幼儿没有动力,掌握的也不好.针对幼儿形象思维的特点,把原本单调的说教形式,将知识内容用讲故事、互动游戏、音乐对唱形式把幼儿带进学习之中,并制作形象逼真、色彩鲜明的珠宝宝卡片,幼儿在多种形式的"吸引"下,轻松愉快、自然的完成了学习活动.
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