论文部分内容阅读
“快乐体育”作为一种体育教学思想在我国的幼儿园、小学阶段的体育课程教学中已经得到开展与应用,通过对幼儿园和小学阶段运用“快乐体育”理念开展的体育课程教学活动进行探究,从课程的目标任务、组织形式,教学方法及教学效果等出发,浅谈幼儿园至小学阶段体育课程融入“快乐体育”理念的意义.
浅谈幼儿园至小学阶段“快乐体育”课程理念
【摘 要】
：
“快乐体育”作为一种体育教学思想在我国的幼儿园、小学阶段的体育课程教学中已经得到开展与应用,通过对幼儿园和小学阶段运用“快乐体育”理念开展的体育课程教学活动进行探究,从课程的目标任务、组织形式,教学方法及教学效果等出发,浅谈幼儿园至小学阶段体育课程融入“快乐体育”理念的意义.
【机 构】
：
华侨大学体育学院,福建 泉州 362021
【出 处】
：
体育画报
【发表日期】
：
2021年6期
其他文献
在高校落实素质教育和全民健身要求的大背景下,乒乓球训练活动已经成为大一大二学生的必修课程,但在教学当中还存在一定的问题,特别是对于一些零基础、身体素质较差的学生而言,技术难度较高导致其很难快速融入乒乓球的学习与比赛当中.本文系统性地介绍灵敏度对乒乓球技巧的影响,详细讨论在日常训练中如何有效提升学生灵敏性.