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语文教学一直都倡导以生为本,要积极落实学生的主体性地位,但受到传统教学理念的影响,很多教师仍旧停留在生硬讲授的层面,将知识讲给学生听。这样的教学方式,学生的思维运作始终有限,只有将知识转化成为实实在在的活动,让学生在尝试和实践中形成充分的经历感和体验感,才能真正提升课堂的整体性效益。基于此,提出要设定明确任务,指引语文活动的方向;设置认知支架,夯实语文活动的基础;创设交互渠道,整合语文活动的反馈等语文教学策略。