【摘 要】
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学校学习条件与生活环境的优劣对教师与学生工作学习的影响不言而喻,本文立足于"中国高等教育质量"调查,对全国104所高校的管理人员、教师和学生"对本校学习生活条件的满意程
【基金项目】
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国家社科基金2008年教育学国家重点项目“建设高等教育强国发展战略研究”(项目编号:AGA080340);教育部哲学社会科学研究重大课题公关项目“建设高等教育强国研究”(项目编号:08JZD00329)
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学校学习条件与生活环境的优劣对教师与学生工作学习的影响不言而喻,本文立足于"中国高等教育质量"调查,对全国104所高校的管理人员、教师和学生"对本校学习生活条件的满意程度"进行了调查,结果表明:我国高校师生对目前的学习生活条件的总体评价是正面的;各地区评价程度由高到低分别是东北、华东、西北、华南、华中、西南、华北地区;"985"、"211"、一般本科和高职高专四种类型高校的评价依次降低;管理人员评价普遍高于教学人员,教学人员评价普遍高于学生。
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