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本文首先界定学困生,然后分析了学困生的类型和形成因素,最后从教师、家庭、学校和社会四个方面研究措施与对策,做好高职院校学困生的转化工作。
高职教育学困生形成的因素与措施
【摘 要】
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本文首先界定学困生,然后分析了学困生的类型和形成因素,最后从教师、家庭、学校和社会四个方面研究措施与对策,做好高职院校学困生的转化工作。
【机 构】
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河南省郑州市城市职业学院,
【出 处】
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考试与评价
【发表日期】
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2015年08期
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