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高职院校作为我国职业教育生力军，“工匠精神”和“课程思政”的并线融合教育是破解国家高职人才培育难题的重要突破口,其重要载体是学徒制教学。文章讲述了“工匠精神”和“思政课程”在高职院校培育过程中存在的问题；阐述了“工匠精神”与 “课程思政”协同塑造全方位育人格局的重要性。学徒制是工匠精神培育的摇篮，课程思政是培养服务于国家社会有用工匠人才的强力保障，文章展示了如何通过统筹教学内容、注重仪式感、建设工匠空间等方法与手段，将“工匠精神”与“课程思政”融入到学徒班教学中，实现教育形式与内容的统一，同时说明了建立建全教学体系，形成文件制度，才能保障学徒制教学，确保教育的有效性。