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【摘 要】强化煤矿企业培训工作，就是要提高职工自保互保意识、转变思想观念、提升技能水平、完善管理制度，以适应新时期下企业发展战略。本文首先阐述了煤矿企业员工培养的现实意义和重要性，并对煤矿企业员工培养的现状进行分析，找出关键问题所在，最后基于实践经验，给出了一些合理化建议，对加强煤矿企业员工培养起到了一定的推动作用。
【关键词】煤矿企业；培训
1.企业员工培训的现实意义
企业员工培训是人力资源管理中的一个核心问题。培训可以促使人力资本增值，对企业发展有着重要的意义。从培训开发和组织目标的关系看，培训过程首先应当有利于组织目标的实现。培训不是一种时尚，为培训而培训是不会收到良好效果的，必须从组织的功能着手，找出对职工培训的具体目标。同时，要从思想上高度重视培训工作，要结合集团公司的管理特色，围绕企业发展现状，深入研讨，加大实践力度，采用合适的教学方法、选取切合实际的教学内容，搞好案例教学，通过生动的案例讨论分析，变灌输式教学为启发式教学，使学员能够记得牢，达到理论联系实际、警示教育的目的。，要将“爱岗惜福、爱企敬业，创新发展”企业精神的培训，融入到教学实践中，使广大学员入心入脑，为淮矿集团和谐健康稳步发展奠定良好的基础、提供强有力的人才支撑。因此，加强煤矿企业的培训工作就显得尤为重要。
2.培训工作的现状及存在问题
（1）一线职工队伍素质普遍较低，大部分基层员工是由初中和初中以下文凭，以及包括相当数量的由农民工转化的劳务派遣工组成。这些员工吃苦精神较强，但学习能力偏低。另外一部分为分配来企业的大、中专、技校学生，大多数为独生子女，吃苦精神相对较差，不能够坚守岗位。尽管也对他们也进行了岗前培训，但其综合素质仍然不能在短时间内得到大幅提高，尤其在企业处于技术转型期时，大量的新技术、新工艺、新设备不断投入生产，这些员工明显不能跟上企业的发展步骤，影响了企业的正常与生产。
（2）班队长的综合素质也有待提高，班队长作为生产第一线的领头人，其综合素质 的高低决定着矿井安全管理水平。淮矿集团公司向来重视班队长队伍建设，將其视为安全三基工作的重点内容强力推进，自开展“三基”工作以来，绝大部分班队长素质虽有所提高，但是仍然存在部分班队长意识未转变，作风不扎实、管理能力欠缺、存在侥幸心理、遇到问题绕着走的短板。
（3）职工学习的愿望比较欠缺。由于煤矿企业的行业特点，普遍存在矿区远离市区，职工思想单一，缺乏学习观念、创新意识。目标就是完成当班的生产任务，干完活就上井，上井后生活单调，没有更高追求。
（4）培训过程流于形式。主要采取灌输式的教学模式，教师在上面讲，职工在下面听，至于职工能接受多少则很少过问。造成这种局面的原因，一是培训目的不明确；二是煤矿职工素质参差不齐，工种繁杂，岗位众多；三是课堂教学的安全技术理论知识与职工现场操作的衔接有问题，职工往往更关注如具体操作、维护技能等能力的培养。但受教学装备、培训手段等条件的制约，目前课堂教学显然不能解决这一问题。
3.对当前职工培训的几点建议
3.1 提高认识，更新观念
需知再先进的生产工艺、再高科技的装备都需要人来实施和操作。人的作用是很大的，只有每位职工的潜意识认可了规范操作，才能养成按章操作的习惯，培训的目的也就达到了。这就必须从思想上引导职工：培训是有用的，培训是最大的福利。形成职工人人自我充电，自我加压，自我提高的良好氛围，形成“要我学”的点名培训到“我要学”的按需培训理念，使职工自觉自愿地学习掌握安全技能，提高素质。基层单位、职工培训中心四级培训体系，明确职责，界定各个层级的培训内容和侧重点，并且针对培训的计划、实施、督查、考核、激励、责任追究等方面制定出台了一系列制度。全程督导。为动态掌握各口培训工作开展情况，培训部门安排专人负责，对每项技能培训从立项、方案制定、项目实施到资料归档，实行全程跟踪督查。每天现场督查，不打招呼、不定时间，避免走形式、搞“假培训”。
3.2 完善师资，提高水平
要建立和实行教师资格制度和聘任制度，提高兼职教师的职业道德，现场实践能力和教学水平，形成一支以专职教师为主导、技能教师为主体的门类齐全、相对稳定、高水平、复合型专兼职教师队伍。不断改变培训办法，把理论和煤矿企业的实际紧密结合起来，用更多鲜活的案例教育职工，提高职工的职业道德和技能水平。要及时修订培训教材，更新培训内容，使职工技能通过培训能够与新技术、新要求相适应。同时，要保持职工培训适度的超前性。培训能传达和强化企业的价值观和行为，可以建立优秀的企业文化。目前集团公司处于煤炭行业的第一方阵。好的培训体系必然将会被其他煤矿企业所学习，客观上会起到宣传集团公司知名度的作用。
3.3完善员工培训方案与评估制度
3.3.1全面分析培训需求
培训通过组织员工的学习来达到解决问题的目的，因此必须根据员工合理需求来指导培训方案的制定，要有的放矢，不能单纯地为培训而培训。培训需求分析需从多维度来进行，包括组织、工作、个人三个方面。首先，进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求，以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。根据组织的运行计划和远景规划，预测本组织未来在技术上及组织结构上可能发生什么变化，了解现有员工的能力并推测未来将需要哪些知识和技能，从而估计出哪些员工需要在哪些方面进行培训。其次，进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，发现两者之间的差距所在，最终确定培训方案。
3.3.2优化“两项”流程，完善培训标谁化建设
（1）优化培训流程“四环闭合”。
即培训需求分析一培训计划设计一培训实施一培训考核反馈总结。一是培训前对培训对象进行调研， 征集培训需求知识点，为增强培训针对性、实效性打下良好基础。二是抓好培训方案设计。对送培单位及参培学员的类型、知识、技能等方面进行充分调研和系统分析，精心制定各类培训方案。三是抓好培训过程优化。采取“专题讲授、经验交流、课题研讨、教学反馈”四结合方式，增强学员学习兴趣， 提高培训效果。第四是抓好考核反馈环节。培训结束一月后，对学员进行跟踪走访，进行再优化、再改进，扩大培训效应。
（2）优化教学环节，提高教学质量。
培训中心把教学质量标谁的建立和完善作为规范教学、保证质量、提升水平的主要依据，对训前调研、备课、教学、实验实训、结业考核、跟踪反馈、论文撰写等关键教学环节，制定并完善相关标谁和规范文件。档案管理上实行计算机管理，教学档案一期一档。学员档案一人一档，建立了学员之间联系方式，实现了培训档案资料标谁化建设。
4.结语
通过本文的分析可知，在煤矿企业的发展过程中，培训工作是提高员工素质的重要途径，对煤矿企业而言具有重要的现实意义，煤矿企业要想提高培训工作质量，就要对现有培训模式进行全面总结，并积极探索新的培训模式，满足企业培训的实际需要，提高培训的整体效果。
【参考文献】
[1]彭剑茹著.企业管理人员培训需求分析研究，2007，9.
[2]付长利.煤矿企业培训新模式的探索与研究 东方企业文化[J].2014.2.
【关键词】煤矿企业；培训
1.企业员工培训的现实意义
企业员工培训是人力资源管理中的一个核心问题。培训可以促使人力资本增值，对企业发展有着重要的意义。从培训开发和组织目标的关系看，培训过程首先应当有利于组织目标的实现。培训不是一种时尚，为培训而培训是不会收到良好效果的，必须从组织的功能着手，找出对职工培训的具体目标。同时，要从思想上高度重视培训工作，要结合集团公司的管理特色，围绕企业发展现状，深入研讨，加大实践力度，采用合适的教学方法、选取切合实际的教学内容，搞好案例教学，通过生动的案例讨论分析，变灌输式教学为启发式教学，使学员能够记得牢，达到理论联系实际、警示教育的目的。，要将“爱岗惜福、爱企敬业，创新发展”企业精神的培训，融入到教学实践中，使广大学员入心入脑，为淮矿集团和谐健康稳步发展奠定良好的基础、提供强有力的人才支撑。因此，加强煤矿企业的培训工作就显得尤为重要。
2.培训工作的现状及存在问题
（1）一线职工队伍素质普遍较低，大部分基层员工是由初中和初中以下文凭，以及包括相当数量的由农民工转化的劳务派遣工组成。这些员工吃苦精神较强，但学习能力偏低。另外一部分为分配来企业的大、中专、技校学生，大多数为独生子女，吃苦精神相对较差，不能够坚守岗位。尽管也对他们也进行了岗前培训，但其综合素质仍然不能在短时间内得到大幅提高，尤其在企业处于技术转型期时，大量的新技术、新工艺、新设备不断投入生产，这些员工明显不能跟上企业的发展步骤，影响了企业的正常与生产。
（2）班队长的综合素质也有待提高，班队长作为生产第一线的领头人，其综合素质 的高低决定着矿井安全管理水平。淮矿集团公司向来重视班队长队伍建设，將其视为安全三基工作的重点内容强力推进，自开展“三基”工作以来，绝大部分班队长素质虽有所提高，但是仍然存在部分班队长意识未转变，作风不扎实、管理能力欠缺、存在侥幸心理、遇到问题绕着走的短板。
（3）职工学习的愿望比较欠缺。由于煤矿企业的行业特点，普遍存在矿区远离市区，职工思想单一，缺乏学习观念、创新意识。目标就是完成当班的生产任务，干完活就上井，上井后生活单调，没有更高追求。
（4）培训过程流于形式。主要采取灌输式的教学模式，教师在上面讲，职工在下面听，至于职工能接受多少则很少过问。造成这种局面的原因，一是培训目的不明确；二是煤矿职工素质参差不齐，工种繁杂，岗位众多；三是课堂教学的安全技术理论知识与职工现场操作的衔接有问题，职工往往更关注如具体操作、维护技能等能力的培养。但受教学装备、培训手段等条件的制约，目前课堂教学显然不能解决这一问题。
3.对当前职工培训的几点建议
3.1 提高认识，更新观念
需知再先进的生产工艺、再高科技的装备都需要人来实施和操作。人的作用是很大的，只有每位职工的潜意识认可了规范操作，才能养成按章操作的习惯，培训的目的也就达到了。这就必须从思想上引导职工：培训是有用的，培训是最大的福利。形成职工人人自我充电，自我加压，自我提高的良好氛围，形成“要我学”的点名培训到“我要学”的按需培训理念，使职工自觉自愿地学习掌握安全技能，提高素质。基层单位、职工培训中心四级培训体系，明确职责，界定各个层级的培训内容和侧重点，并且针对培训的计划、实施、督查、考核、激励、责任追究等方面制定出台了一系列制度。全程督导。为动态掌握各口培训工作开展情况，培训部门安排专人负责，对每项技能培训从立项、方案制定、项目实施到资料归档，实行全程跟踪督查。每天现场督查，不打招呼、不定时间，避免走形式、搞“假培训”。
3.2 完善师资，提高水平
要建立和实行教师资格制度和聘任制度，提高兼职教师的职业道德，现场实践能力和教学水平，形成一支以专职教师为主导、技能教师为主体的门类齐全、相对稳定、高水平、复合型专兼职教师队伍。不断改变培训办法，把理论和煤矿企业的实际紧密结合起来，用更多鲜活的案例教育职工，提高职工的职业道德和技能水平。要及时修订培训教材，更新培训内容，使职工技能通过培训能够与新技术、新要求相适应。同时，要保持职工培训适度的超前性。培训能传达和强化企业的价值观和行为，可以建立优秀的企业文化。目前集团公司处于煤炭行业的第一方阵。好的培训体系必然将会被其他煤矿企业所学习，客观上会起到宣传集团公司知名度的作用。
3.3完善员工培训方案与评估制度
3.3.1全面分析培训需求
培训通过组织员工的学习来达到解决问题的目的，因此必须根据员工合理需求来指导培训方案的制定，要有的放矢，不能单纯地为培训而培训。培训需求分析需从多维度来进行，包括组织、工作、个人三个方面。首先，进行组织分析。组织分析指确定组织范围内的培训需求，以保证培训计划符合组织的整体目标与战略要求。根据组织的运行计划和远景规划，预测本组织未来在技术上及组织结构上可能发生什么变化，了解现有员工的能力并推测未来将需要哪些知识和技能，从而估计出哪些员工需要在哪些方面进行培训。其次，进行工作分析。工作分析指员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。最后，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与预期未来对员工技能的要求进行比照，发现两者之间的差距所在，最终确定培训方案。
3.3.2优化“两项”流程，完善培训标谁化建设
（1）优化培训流程“四环闭合”。
即培训需求分析一培训计划设计一培训实施一培训考核反馈总结。一是培训前对培训对象进行调研， 征集培训需求知识点，为增强培训针对性、实效性打下良好基础。二是抓好培训方案设计。对送培单位及参培学员的类型、知识、技能等方面进行充分调研和系统分析，精心制定各类培训方案。三是抓好培训过程优化。采取“专题讲授、经验交流、课题研讨、教学反馈”四结合方式，增强学员学习兴趣， 提高培训效果。第四是抓好考核反馈环节。培训结束一月后，对学员进行跟踪走访，进行再优化、再改进，扩大培训效应。
（2）优化教学环节，提高教学质量。
培训中心把教学质量标谁的建立和完善作为规范教学、保证质量、提升水平的主要依据，对训前调研、备课、教学、实验实训、结业考核、跟踪反馈、论文撰写等关键教学环节，制定并完善相关标谁和规范文件。档案管理上实行计算机管理，教学档案一期一档。学员档案一人一档，建立了学员之间联系方式，实现了培训档案资料标谁化建设。
4.结语
通过本文的分析可知，在煤矿企业的发展过程中，培训工作是提高员工素质的重要途径，对煤矿企业而言具有重要的现实意义，煤矿企业要想提高培训工作质量，就要对现有培训模式进行全面总结，并积极探索新的培训模式，满足企业培训的实际需要，提高培训的整体效果。
【参考文献】
[1]彭剑茹著.企业管理人员培训需求分析研究，2007，9.
[2]付长利.煤矿企业培训新模式的探索与研究 东方企业文化[J].2014.2.