【摘 要】
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目前,教师职前培训即师范教育仍然面临理论与实践相脱离的困境,师范毕业生的学科教学理论往往不能有效指导其教学实践,具体表现为语文教学和课堂设计能力低下。因此,找到一种
【机 构】
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贵州师范大学教育科学学院,贵州省贵阳市第六中学
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目前,教师职前培训即师范教育仍然面临理论与实践相脱离的困境,师范毕业生的学科教学理论往往不能有效指导其教学实践,具体表现为语文教学和课堂设计能力低下。因此,找到一种能够提升师范生专业教学能力,并启发其不断反思、创新的指导性教学方法显得尤为重要。案例教学法就是这样一种切实有效的方法,它又被称为实例教学法或个案教学法,是指在教师的指导下,根据教学目标和教学内容的需要,采用案例组织学生进行学习、研究、锻炼能力的一种教学方法。
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