【摘 要】
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目的：探讨PBL护理查房在蒙医临床护理教学中的应用效果。方法：将2014年7月~2015年4月在我科实习的蒙医护理本科学生102名随机分为试验组和对照组。实习期间试验组参加运用PBL模
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目的：探讨PBL护理查房在蒙医临床护理教学中的应用效果。方法：将2014年7月~2015年4月在我科实习的蒙医护理本科学生102名随机分为试验组和对照组。实习期间试验组参加运用PBL模式的护理教学查房训练,对照组参加传统模式的护理教学查房训练,频次均为每2周1次;实验前后对两组护生均采用评判性思维能力量表（CTDI-CV）观察PBL护理查房对护士评判性思维能力的影响。结果：PBL护理查房实施后试验组护士的评判性思维能力均有不同程度的提高,差异有统计学意义（P〈0.01）。结果：基于PBL的护理教学查房模式
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