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高等职业技术教育作为高等教育的重要组成部分之一，以就业为主要目标，承担着为国家培养高素质职业技术人才的重要使命。因此，对高职教师信息化专业知识必须提出更高的要求，对其专业知识结构模型进行研究主要是让高职教师更加深刻的了解相关信息化专业知识，为高职教师判断自己信息化专业水平提供依据。本文试图从信息化的角度出发，建构更加完善的高职教师专业知识结构模型。