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在作文教学中，教师要求学生真实地表达内心对外界的独特感受和真切体会，然而真实未必就是美的，学生在抒写真情实感的作文中出现一些偏激的、消极的、情绪化的“另类”作文，语文教师要予以重视，并以高度的责任感引导学生树立乐观、积极的人生态度，促进学生身心健康与作文教学有机结合，达到既教书又育人的目的。
对作文抒写“真情实感”的思考
【摘 要】
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在作文教学中，教师要求学生真实地表达内心对外界的独特感受和真切体会，然而真实未必就是美的，学生在抒写真情实感的作文中出现一些偏激的、消极的、情绪化的“另类”作文，语文教
【机 构】
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福州第十九中学
【出 处】
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海峡科学
【发表日期】
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2009年9期
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