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教师是儿童大脑的塑造者和变革者。在培养低年级学生数感的教学中,教师应遵循以学生为本的原则,践行“自然体验、自主掌握、自控评估”三个环节,使学生的学习变被动为主动,变生硬为自然,提升学生的数学素养。
自然 自主 自控——践行以脑科学为导向的教学模式培养第一学段学生的数感
【摘 要】
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教师是儿童大脑的塑造者和变革者。在培养低年级学生数感的教学中,教师应遵循以学生为本的原则,践行“自然体验、自主掌握、自控评估”三个环节,使学生的学习变被动为主动,变
【机 构】
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浙江杭州市萧山区银河实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年5期
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