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通过高校公共艺术教育与德育的关系比较,在肯定审美对道德规范超越性的基础上探寻艺术教育本身与人生境界培养的辩证关系。在人生境界培养的视角下可以从直觉体验、实践态度和创造性意义三个方面肯定高校公共艺术教育的价值,并且以人生境界培养为目标还可以揭示当前高校公共艺术教育实践所面临的困惑。
高校公共艺术教育与人生境界培养的辩证思考
【摘 要】
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通过高校公共艺术教育与德育的关系比较,在肯定审美对道德规范超越性的基础上探寻艺术教育本身与人生境界培养的辩证关系。在人生境界培养的视角下可以从直觉体验、实践态度
【机 构】
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桂林师范高等专科学校教务科研处
【出 处】
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高教学刊
【发表日期】
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2017年15期
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