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新课改以来,很多学校、很多校长、很多老师响应课改,积极改课,创造了各种各样的课堂教学模式,涌现了许多新潮的课堂,有效教学、高效课堂,翻转课堂、自主课堂,诸如此类,不一而足。这其中有许多是卓有成效的,至少在自己学校、自己班级产生了一定的效果,有的还影响了更多的学校甚至更广的区域。课改当然不仅是改课,但课堂的变革无疑是极为重要的,问题的关键是在于课堂到底如何变革,课堂的核心要义到底是什么。我以为各种各样的课堂教学模式构建的意义很显然不在于程式化的模式本身,而在于是否能把学生的思维充分激活,是否有助于学生养成良