【摘 要】
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[研究意义]传统的教学模式致使课堂上的学生学习兴趣不高,培养的学生解决现代社会问题的能力不强.而“综合式”服装人才培养就是要把大学生培养成在服装专业上有一定造诣,且其能适合社会的快速发展,并且学生个性也是健康活泼的人才.[研究方法]依据马克思主义的“人的全面发展和实践”理论,分析“完全人”在社会中应具有的内涵,构建了“综合式”服装人才培养模式.[研究结果和结论]研究认为,通过设计理论与实践两种开放式教学模式的具体内容,设置自由综合学习、综合学习课程与课堂教学中的三种综合学习时间设置,推行基础问题探讨、感受
【机 构】
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武汉纺织大学 服装学院,武汉 430073
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[研究意义]传统的教学模式致使课堂上的学生学习兴趣不高,培养的学生解决现代社会问题的能力不强.而“综合式”服装人才培养就是要把大学生培养成在服装专业上有一定造诣,且其能适合社会的快速发展,并且学生个性也是健康活泼的人才.[研究方法]依据马克思主义的“人的全面发展和实践”理论,分析“完全人”在社会中应具有的内涵,构建了“综合式”服装人才培养模式.[研究结果和结论]研究认为,通过设计理论与实践两种开放式教学模式的具体内容,设置自由综合学习、综合学习课程与课堂教学中的三种综合学习时间设置,推行基础问题探讨、感受实践经验与研究自由开放的三种研究性学习方法并普及,促进学生的能力、素质、需要、个性、潜能、人格与社会关系得到了全方位发展,实现了学生个性健康、和谐与全面发展的目的.研究表明,“综合式”人才培养模式成功应用在服装人才培养领域,已起到了很好的效果,并且具有推广价值.
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中小型企业在我国经济发展中发挥着重要作用,融资难问题一直是影响中小企业生存和发展的主要因素.融资担保公司作为银行和中小企业之间的融资媒介,可以有效缓解中小企业融资难度,但风险管理成为融资担保公司亟待解决的问题.通过对融资担保公司风险管理问题分析,提出加强内部风险控制、强化业务操作风险控制、完善风险管理文化建设、建立风控体系和风险分担机制等优化风险管理的建议.
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现代化征信体系下,作为传统信用信息有益补充的新型生产要素,替代数据在征信支持普惠金融发展方面取得了显著成效,但准确认定并妥善治理替代数据的问题亟待解决.通过分析美国替代数据对信用评分制度的修正路径,对我国替代数据发展提出加强顶层设计、注重隐私保护、明确采集原则和方式、形成多方共治格局等建议.
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