论文部分内容阅读
一、利用网络技术,改变科学教学方式现在互联网已经延伸到我们校园的各个角落,“班班通”已经把我们和世界联系在了一起.我们的教学和研究活动,已经越来越离不开互联网了.
手机在小学科学课中的实践应用
【摘 要】
：
一、利用网络技术,改变科学教学方式现在互联网已经延伸到我们校园的各个角落,“班班通”已经把我们和世界联系在了一起.我们的教学和研究活动,已经越来越离不开互联网了.
【机 构】
：
北碚区梨园小学校
【出 处】
：
课堂内外：教师版
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
基于幼儿年龄及心理特点,如何调动其学习主动性,是幼儿教育教学中的一大难点,同时也是幼儿教师及家长广泛关注的问题。而区角游戏可以有效激发幼儿学习兴趣,调动其学习主动性
数学好“玩”完全可以通过课堂教学、课外辅导等路径直接或间接地加以挖掘与提炼.我们要力戒“枯燥”数学弊端,避免“纯数学”的生硬灌输,不断创设与学生心理需要变化同步的
《品德与社会》课程标准指出，促进学生良好品德形成和社会化发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。可是，由于许多主观、客观的原因使一大部分农村小学《品德与社会》课的教学常常偏离和违背了这一教学的总目标。 一、农村小学《品德与社会》课存在的问题 （一）教师队伍不稳定，教学研究活动少 近年来随着经济的发展，城乡逐步接轨，农
当我对“中国梦，教师梦”这个话题为之思考时，我偶然而又有幸地阅读到了《中国梦》这本书，书中抒发的壮志豪情，集中体现在四句精彩的语言中：“冲刺世界第一，决赛冠军国家，创造中国时代，建设无霸世界”，通过《中国梦》，让我对这个充满时代色彩、振奋人心的焦点热词有了更深的理解和认识。习近平主席将中国梦赋予了“实现民族复兴、国家富强、人民幸福”的实质内涵，孙中山、毛泽东、邓小平三代伟人也将“实现伟大复兴、重新