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最新的数学课标明确提出数学教育一定要突出学生的个体地位、主体价值。为学生创造合适的条件与契机，做好教学个性化凸显。教师要做好学生情况的分析为学生提供和呈现高品质课堂。教学中教师需要重视学生兴趣激发，在课堂中设置各种趣味化活动，保障学生时刻关注课堂，提高课堂教育效果。本文以小学数学为例，分析数学教育中高效课堂的组织方法、创建形式，希望能够最大化数学教育效果、价值。