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本文从教师教育的角度出发重新解读这本教育著作,以"教师教育理念、教师知识、教师专业精神"三个方面描绘了一幅形象鲜明的教师图像。
从内容到观点:《大教学论》中的教师图像
【摘 要】
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本文从教师教育的角度出发重新解读这本教育著作,以"教师教育理念、教师知识、教师专业精神"三个方面描绘了一幅形象鲜明的教师图像。
【机 构】
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浙江师范大学教育学院 浙江金华; 321004;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2004年期
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