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在一些数学课堂教学中,个别老师过分注重“生活化”的教学而忽视学生的认知规律和数学思维的发展.本文从《搭配问题》的案例中“寻根刨究”,探求生活情境和生活经验的联系和区别,揭示提高学生深度学习能力以及提高数学素养的有效途径.
“生活情境”=“生活经验”?r——浅谈生活情境在深度学习中的合理应用
【摘 要】
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在一些数学课堂教学中,个别老师过分注重“生活化”的教学而忽视学生的认知规律和数学思维的发展.本文从《搭配问题》的案例中“寻根刨究”,探求生活情境和生活经验的联系和区别,揭示提高学生深度学习能力以及提高数学素养的有效途径.
【机 构】
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贾汪区新新小学,江苏 徐州 221000
【出 处】
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课堂内外（小学教研）
【发表日期】
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2021年11期
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