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该研究通过T检验等定量研究方法,从探究、背景、运算、推理和知识含量等五个因素上,横向比较了中美初中教科书中的统计与概率习题。结果显示,中美教科书中的习题在五个因素上均存在差异。最后,对中国初中统计与概率教科书习题编写提出了几点建议。
中美初中统计与概率习题比较
【摘 要】
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该研究通过T检验等定量研究方法,从探究、背景、运算、推理和知识含量等五个因素上,横向比较了中美初中教科书中的统计与概率习题。结果显示,中美教科书中的习题在五个因素上
【机 构】
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辽宁师范大学数学学院,大连市第三中学,
【出 处】
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浙江教育学院学报
【发表日期】
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2010年03期
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