对首道股票价格波动类高考题的分析

来源 :中学政史地·教学指导版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dazhonghua988
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  2007年江苏省高考政治卷第28题结合社会上的“股票热”,以一只股票的日K线图为材料,考查学生对股票价格波动的认识能力,这在高考中还是第一次。这道题结合高中教学内容,联系社会生活实际,考查学生活学活用的能力,题目相当好,有强烈的现实意义。原题如下:
  右图反映了某一股票的价格波动情况,从中可以看出( )
  A 企业经营状况直接决定股票价格的波动
  
  B 股票价格波动具有很大的不确定性
  C 股票具有高风险、高收益同在的特点
  D 股票价格的波动取决于股民的心理预期
  这道双选题的正确答案是B和C。下面笔者结合高中教材和基本证券常识,针对四个选项进行详细分析,以期对广大师生今后的教与学有所助益。
  1 关于A项的相关分析:企业经营状况直接决定股票价格的波动?
  无论是商品交换还是股票这种资本证券的交换,交换的基础都是交换品的价值,从本质上说,交换品的价值决定交换品的价格。在马克思所讲的商品价值决定论中,商品的价值决定价格,价格围绕着商品价值波动,价格反映价值。资本的价值包括两部分,一部分是现有资产的账面价值,另一部分是资本未来盈利的价值。股票的价格就是由不变的资产价值加上变动的盈利价值所共同决定的。由此看出,资本盈利的能力才是决定资本价格的核心。影响企业盈利能力的因素包括企业的经营理念、企业的经营方式、企业所处的行业背景等。一方面,纷繁复杂的各种信息和未来的不确定性影响了对于企业未来盈利评估的不确定性,从而影响了对企业估值的不确定性。另一方面,任何一个估值都不是静态的,都要根据随时出现的各种可能改变对企业盈利能力的信息而重新确立。这样,从两方面看资本的价值都是不确定和变化的。
  资本估值的不确定导致价格的不确定,然而,价格有其合理空间,虽然有时候价格会因为某些因素偏离其合理空间,但完全脱离价值的炒作都是虚夸的、不真实的、盲目的和危险的。一只股票是这样,对于整个股票市场更是这样,没有真实价值支撑的价格只能是昙花一现,股票市场的虚假繁荣不但对经济实体没有好处,反而蕴藏着巨大的危险,典型的例证如荷兰郁金香投机风潮的颠覆、日本地产炒作泡沫的破裂等。
  2 关于B项的相关分析:股票价格波动具有很大的不确定性!
  上市公司经营状况的好坏对股票价格的影响确实很大,除此以外,股票价格的波动还时刻受到市场供求关系、宏观经济、政治、军事、经济周期循环、产业政策、货币政策、财政政策、市场利率、通货膨胀、汇率变化、国际收支状况、证券主管部门的政策与措施、资金的多少、人为操纵、投资者偏好、投资者预期、天灾人祸等诸多因素的影响,甚至是一则虚假的消息都能引起股价的波动或震荡。可见,股价的涨跌波动、电脑屏幕上的指数、股票各种技术图形的变化,仅仅是复杂的股票市场中各方力量进行博弈的瞬间体现。要想准确预言股价短周期的涨跌变化情况,是不可能的。因为股票价格围绕其内在价值的上下波动是一个随机过程,没有任何轨迹可寻。
  所有证券分析方法最终都只有一个目标,那就是解释和预测股价的走势。不同的方法尝试从不同的路径和角度去把握市场。但是从短期来看,几乎没有办法准确地把握股价的涨跌。个体的力量在上述诸多因素面前经常显得微不足道,更何况信息不对称,对股票的了解和分析又存在着不同程度的缺陷。所以,只有淡化影响短期波动的因素,重点分析影响价格长期基本走势的因素,才能找到一个确定的、一般性的规律。这正是遵循资源配置的规律,选择质地优良的上市公司从事价值投资的理念受到世人推崇的原因之一。
  3 关于C项的相关分析:股票具有高风险、高收益同在的特点!
  股票是资本的标签,股票的资本性决定了股票的收益性和风险性。股票的风险和收益不仅并存,而且对称。
  股票的高收益性:投资者购买股票的动机是由于它能够给持有者带来预期’收益,即期值,包括股票的未来股息、红利收入、资本利得以及股本增值收益。从世界金融史来看,相对于其他金融投资品种,股票的投资回报率最高。据统计,如果在1925年拿出l美元投资美国金融品种。一直持有到1998年,那么,这70多年问,假如投资的是长期国债,1美元将变成45.83美元;如果是短期国债,1美元将变成14.21美元;如果是公司债券,1美元将变成56.70美元;如果是投资股市,1美元将变成2330.86美元!我国的股市发展虽然只有短短十几个春秋,但如果1990年底你在飞乐音响上市时,购买1万元的股票,一直持有到2007年,股价上涨超过了520倍,1万元人民币就变成了520万元人民币。
  股票的高风险性:股票和风险是孪生子,股市风云永远变幻莫测,没人能够准确无误地预测股市行情。所谓股市中的风险是指在竞争中,由于未来经济活动的不确定性,或各种事先无法预料的因素的影响,造成股价随机性的波动,使实际收益和预期收益发生背离,从而使投资者有蒙受损失甚至破产的可能。本质上讲,股票的风险就是企业经营的风险。从风险与收益的关系来看,证券投资风险可分为市场风险(叉称系统风险)和非市场风险(又称非系统风险)两种。
  关于股票的高风险性,以股神巴菲特为例,2008年他以620亿美元的身价问鼎福布斯世界首富,到2009年却以370亿美元退居第二席,在金融危机的影响下,一年来他的资产也缩水了200多亿美元。再如中国股市,以2007年10月16日为界,经历了一次由大牛到大熊的冰火两重天,前几年“傻子都赚钱”的赚钱效应,转眼之间便成了“股神也套牢”的悲惨局面。严酷的现实给广大股民进行了一次“股市有风险,人市需谨慎”的极为深刻的教育。
  4 关于D项的相关分析:股票价格的波动取决于股民的心理预期?
  股票交易实际上是对股票未来收益权的转让,价格是对未来收益的评定。股票市场价格出价值决定,同时又受到供求关系、政策面、资金面、消息面、技术面等许多因素的影响,其中资金是影响股票市场涨跌的直接因素。但是决定资金流入与流出的是市场信心,说到底,股票的买和卖是买卖双方的心理博弈。
  但金融市场买卖双方的心理博弈与其他市场有着显著的不同:参与者的投资决策所依赖的,不是摆在眼前看得见摸得着的东西;相反,他们的投资决策建立在对未来状况的贴现上。在信息不对称的现实中,市场参与者只能根据自己对未来情况的判断,甚至说自己的偏见,来进行贴现行为,从而做出投资决策。这些投资决策行为与股价和上市公司基本面,三者互相影响、循环作用。反过来又使得未来的状况变得更加不确定和难以明确。所以,市场中这样普遍的基于对未来进行贴现的投资行为,将会使市场的不确定性加大。因此,任何人、任何决策、任何事情都可能是错的,是可以修正的,都应该处于开放的状态。基于此,行为金融派主张:市场价格的波动受投机者行为心理影响,投机者的理性是有限的,对同样的信息有时反映不足,有时又反映过度,表现在市场价格的波动上,就是萧条和泡沫在投机市场频繁出现;这样,逆大众心理而为便成为值得重视的操作策略。现实中,金融市场时常利用投资者的偏见启动阶段性投资热潮,而非基于对未来的正确判断。
其他文献
演示实验是教师进行表演,学生观察,教学双方协调活动的实验.它能提供鲜明、准确、生动的感性材料,帮助学生形成概念原理,并能帮助学生学习正确规范化的操作技术和方法,从而使
课程标准的体育课程提出了新的基本理念,要求坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长.这种健康成长是指以学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,构建
我国的教育事业随着经济的发展得到了迅速的发展,尤其是随着近几年的教育改革深化,我国的教育事业发展也呈现了很多的新特点,其中的教学方式的转变是十分显著的变化,新型的教
探究性学习最初是由美国学者施瓦布倡导的,他主张学生的学习过程与科学家的研究过程一样,遵循科学探索的一般规律.学生通过主动参与探究,不仅学“知”,还要学“做”,即学会科
在很多家长和学生的眼中,体育教学的目标是为了提高学生的身体素质,培养学学生顽强的毅力.其实,在体育教学中,德育教育无处不在,通过体育活动的开展,能够端正学生的态度、培
古诗文中的“南山”大多指陕西省西安市西南的终南山,首见于《诗经,小雅,天保》:“如月之恒,如日之升,如南山之寿,不骞不崩。”大意是:犹如上弦的月。好比初升的日,恰似长寿的南山,不会崩坍陷落。后“寿比南山”常用来比喻人长寿,如“福如东海长流水,寿比南山不老松”。  《高士传》载,秦末东园公、绮里季、夏黄公和用里先生四位老者,德高望重,不为权势所惑,隐居终南山而不轻出。后用“南山皓”指年高望重才识过人
我们的计算机教学在一定程度上还存在着思想观念过于保守,改革步伐过于缓慢,管理体制不太科学,硬件设施过于落后,教材“历史”过于悠久,软件版本过于陈旧,教学形式过于单一等
随着课改不断深入,教师在教学理念、教学方式、教学实施等方面已发生了很大变化.教师应努力将思想品德教学深入学生生活,帮助学生认识到规范言行的重要性,促使学生成为一个有
教育是一项塑造人类灵魂的伟大工程,它以完整、严密而科学的系统,博大精深的知识,从道德、智力和体力诸方面对人进行塑造的工程.而小学阶段是一个人成长的启蒙阶段,是可塑性
新课标的实施对道德与法治课的要求由原来的满堂灌转换成现在的以学生为主体、师生互动探讨式的课堂,因此我们更应注重学生参与课堂的时间,发挥学生的主体作用,重视学生的情