利用观微融合体系 提高生物课堂提问技能

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观微融合,即在课堂观察的基础上进行有效的微格教学,一方面,观察是一个序列,观察前需要汇报设计意图,设计表格,观察后有交流;另一方面,根据观察实施针对性的微格教学,提高提问技能,研究教师在课堂教学中的行为表现,促进教师的专业成长。
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