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随着我国素质教育的逐渐普及，音乐教育作为素质教育中的重要内容，对提高学生的思维能力、审美能力等方面具有重要影响。中小学音乐教师的教学技能在整个教学过程中的作用尤为重要。然而目前中小学音乐教师的自弹自唱能力存在看明显欠缺，对教学的顺利进行造成一定阻碍。本文将以‘乐至县城东小学’为例，对中小学音乐教师自弹自唱能力现状进行分析，并提出建议，旨在为推动素质教育奠定良好基础。