【摘 要】
：
积极学习策略是在学习策略的基础上,以积极心理学理念为导向,注重培养学生在学习过程中的积极体验。当前大学生心理健康教育课堂中,教师以讲授式为主,力求面面俱到;学生缺乏
论文部分内容阅读
积极学习策略是在学习策略的基础上,以积极心理学理念为导向,注重培养学生在学习过程中的积极体验。当前大学生心理健康教育课堂中,教师以讲授式为主,力求面面俱到;学生缺乏信息加工,教学信息无法保留;学生缺乏自主学习,导致学习依赖。为提升大学生心理健康教育课程的教学效果,教师应采用积极学习策略,明确教学目标及重点;多途径引导学生自主探索,形成积极的学习体验;采用同伴教学方式,形成学习的＂心流体验＂;灵活运用新媒体,创新教学方式。
其他文献
随着社会主义市场经济竞争日趋激烈和医疗卫生事业改革的不断深化,医院的生存和发展环境也发生了巨大变化,研究新形势下医院经营管理的有效途径,是医院管理者的当务之急.
通过分析吉林省食用农产品可追溯体系建设的现状，剖析存在的问题，为建设和完善吉林省食用农产品可追溯体系提出合理化建议。
目的探讨人参皂苷Rg1对阿霉素损伤后血管内皮细胞的作用及其机制。方法该研究分为正常组、阿霉素组(0.5μg/ml)、阿霉素+Rg1组(0.5μg/ml阿霉素+200μg/ml Rg1)。通过MTT法、
指数施肥技术是一种新型的施肥模式,和传统的施肥技术相比,具有一定的优点.本文简述了指数施肥技术的主要技术要点,同时对其应用前景进行了分析。
口语交际能力是小学生应具备的能力之一，学生在“各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往”是语文课标的明确要求。如何在教学实践中有效提高学生的日常口语交际能力，实现口语交际的训练目标，是每个语文教师必须面对和深思的问题。下面是笔者的几点经验之谈，整理成文以期探讨。 一、培养学生良好的口语交际习惯 口语交际包含听、说两个环节，所以集中注意力去听和准确表达，是学生学习