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摘 要：教师专业化是当今教师教育领域的主要发展趋势。教师应具备专业理念、专业师德、专业知识和专业技能四个方面的能力和素养才能从真正意义上提高教师的整体能力，顺应时代发展的潮流和趋势。
关键词：发展;教师;专业;学习
教师专业化是当今教师教育领域的主要发展趋势，早在1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中，将教师职业确定为一种专业。“教师职业应当成为一种专业”这一观点已经得到了学术界的普遍认可，教师作为一名专业人员，必须有体现其专业特质的独特方面。我国现有的教师专业标准规定，一名专业的教师必须具备专业理念、专业师德、专业知识和专业技能四个方面。
专业理念是教师成长的保障。俗语说：“态度决定一切”，一个人能否成功在很大程度上取决于他的态度是否端正。同样，能否将自己的知识传授给学生，态度也具有重要的作用。首先要本着“学生第一”的原则，教师要学会换位思考，从学生的角度来考虑问题。人与人之间的关系都是相互的，你能够站在学生的角度思考，学生自然能够体会到，这样师生的配合度才会比较高，从而为授课奠定了良好的基础。其次，专业师德是教师成长的灵魂，我们要有良好的职业道德。做事易、做人难，不管从事哪个行业都要有自己的职业道德，我们不可能“爱一行，干一行”但是可以“干一行爱一行”，我们也不需要把道德高标奉为至上的准则，只要踏踏实实做好自己的本职工作就好。
专业知识是教师成长的条件。学科专业知识是作为一个教师首先要具备的知识，在专业知识方面，我们不仅要“知其然”更要“知其所以然”，作为教师要有一个相对比较完整的理论体系。就新入职的老师，我的个人建议是一定要研读《新课程标准》，《高考考试大纲》和《考试说明》。高考怎么考，考什么，为什么考这些问题的答案在《新课程标准》中都进行了准确地传达。就英语学科而言听说读看写等能力在高考试卷上是怎么样呈现的，都值得根据课标内容细细研究，仔细揣摩。我们平常听着很空洞的“五育并举”，即学生的德智体美劳全面发展，在高考卷上就有很好的诠释，就以2019年高考英语试卷为例：全国一卷：7选5：清新的空气有益于身心健康;改错：偶然事件让我爱上足球;全国二卷：书面表达：校排球队长写信告知队员Chris近期校排球队的活动安排;全国三卷：语法填空：欢乐农村行。这些内容的考查体现的是体育锻炼和健康意识，突出“体育”的考查。2019年高考一卷：A篇阅读：暑假工作项目介绍;全国二卷：改错：未来职业及喜欢的原因;语法填空：九旬女士获“年度女性奖”;全国三卷：改错：开办咖啡馆的工作梦想。这些内容体现的是劳动精神，劳动意识，突出“劳育”的考查。我们一线教师在平常的教学当中要学会既要低头走路，又要抬头看天。在研读这些指导性纲要的同时还要关注国家治国大政方针和高考政策。比如微信公众号“微言教育”，它是教育部新闻办公室的一个微信平台。教育部的最新资讯在里面都可以看到。總之，一定要有相对完整的理论体系去指导我们的教学才会有事半功倍的效果。除此之外，教师还必须掌握教育学、心理学等知识，这些知识可以让我们了解教学的规律以及学生的身心发展特征，从而更好地将自己所学的知识传授给学生。时代的发展要求我们必须掌握广博的人文知识和科学知识，教师不仅要是专才还要是通才，因而更需要我们努力学习，不断提升自己的专业修养。
专业技能是教师成长的关键。教学语言能力和调控课堂的能力是最为重要的两个部分。语言是传递信息的工具，是教师和学生沟通的基础，它的重要作用不言而喻，幽默、诙谐的语言能够吸引学生的注意，抑扬顿挫的语言不至于让学生听得昏昏欲睡。对于英语学科而言，一口流利地道的英语一定是课堂教学中的一大亮点和加分项。新课改的跟进，新教材的第一次教授对咱们英语老师而言又是一次新的挑战，对英语老师的听说能力无疑是一次考验和提升。很多英语老师会发现，教授英语多年后自身的听说能力直线下滑，出现这样的情况很正常，因为除了常规教学上的口语运用，其它时候几乎都用不上。语言类的知识不用自然就生疏了。我之前有幸和昆一中的原教研组长王文思老师一起做带队老师，参加了一次美国夏令营活动。在参观博物馆的时候，王老师几乎可以做到同步翻译，听说能力很是了得。之后我问她提高听力的方法，她说每天都有一个半到两个小时的读书，听英文广播的习惯。所以能够保持极高的专业水准还是要舍得花时间和精力去做专项的能力提升。老师们也可以选择现在比较流行的线上口语练习课程，比如“开言英语”“流利说”等。
调控课堂能力也是教学能够顺利进行地关键，在教学过程当中能够洞察学生的心理，运用教学策略和方法逐一解决课堂中遇到的问题，才能营造良好、轻松地课堂氛围。教好每一堂课就是老师既要照着讲，按照学科的思想和特点，阐明必要的教学内容，又要接着讲，与时俱进地更新教学内容和引入前沿发展，这样的课才算是受学生欢迎的课。
时代在前进，教育在发展，形势在变幻，摆在教师面前的一个严峻的问题就是新时代的教师如何顺应时代的发展。教师作为一种别样的职业，它平凡而神圣。因为教师职业有其固有的职业技能、职业素养及职业要求。教师专业能力的提升是教育的一个永恒的主题，是教育适应社会发展的必然出路，也是教育本身发展和完善的保障，是前进的源泉。那么，要求现代教师终身树立学习观念，不断提升专业素质，有如源源不断的“活水”汇成河流，奔腾不息，这是学生的渴望，社会的期望，也是时代的要求。
参考文献：
[1]李丹提升教师素养的重要性2018（000）016.
关键词：发展;教师;专业;学习
教师专业化是当今教师教育领域的主要发展趋势，早在1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中，将教师职业确定为一种专业。“教师职业应当成为一种专业”这一观点已经得到了学术界的普遍认可，教师作为一名专业人员，必须有体现其专业特质的独特方面。我国现有的教师专业标准规定，一名专业的教师必须具备专业理念、专业师德、专业知识和专业技能四个方面。
专业理念是教师成长的保障。俗语说：“态度决定一切”，一个人能否成功在很大程度上取决于他的态度是否端正。同样，能否将自己的知识传授给学生，态度也具有重要的作用。首先要本着“学生第一”的原则，教师要学会换位思考，从学生的角度来考虑问题。人与人之间的关系都是相互的，你能够站在学生的角度思考，学生自然能够体会到，这样师生的配合度才会比较高，从而为授课奠定了良好的基础。其次，专业师德是教师成长的灵魂，我们要有良好的职业道德。做事易、做人难，不管从事哪个行业都要有自己的职业道德，我们不可能“爱一行，干一行”但是可以“干一行爱一行”，我们也不需要把道德高标奉为至上的准则，只要踏踏实实做好自己的本职工作就好。
专业知识是教师成长的条件。学科专业知识是作为一个教师首先要具备的知识，在专业知识方面，我们不仅要“知其然”更要“知其所以然”，作为教师要有一个相对比较完整的理论体系。就新入职的老师，我的个人建议是一定要研读《新课程标准》，《高考考试大纲》和《考试说明》。高考怎么考，考什么，为什么考这些问题的答案在《新课程标准》中都进行了准确地传达。就英语学科而言听说读看写等能力在高考试卷上是怎么样呈现的，都值得根据课标内容细细研究，仔细揣摩。我们平常听着很空洞的“五育并举”，即学生的德智体美劳全面发展，在高考卷上就有很好的诠释，就以2019年高考英语试卷为例：全国一卷：7选5：清新的空气有益于身心健康;改错：偶然事件让我爱上足球;全国二卷：书面表达：校排球队长写信告知队员Chris近期校排球队的活动安排;全国三卷：语法填空：欢乐农村行。这些内容的考查体现的是体育锻炼和健康意识，突出“体育”的考查。2019年高考一卷：A篇阅读：暑假工作项目介绍;全国二卷：改错：未来职业及喜欢的原因;语法填空：九旬女士获“年度女性奖”;全国三卷：改错：开办咖啡馆的工作梦想。这些内容体现的是劳动精神，劳动意识，突出“劳育”的考查。我们一线教师在平常的教学当中要学会既要低头走路，又要抬头看天。在研读这些指导性纲要的同时还要关注国家治国大政方针和高考政策。比如微信公众号“微言教育”，它是教育部新闻办公室的一个微信平台。教育部的最新资讯在里面都可以看到。總之，一定要有相对完整的理论体系去指导我们的教学才会有事半功倍的效果。除此之外，教师还必须掌握教育学、心理学等知识，这些知识可以让我们了解教学的规律以及学生的身心发展特征，从而更好地将自己所学的知识传授给学生。时代的发展要求我们必须掌握广博的人文知识和科学知识，教师不仅要是专才还要是通才，因而更需要我们努力学习，不断提升自己的专业修养。
专业技能是教师成长的关键。教学语言能力和调控课堂的能力是最为重要的两个部分。语言是传递信息的工具，是教师和学生沟通的基础，它的重要作用不言而喻，幽默、诙谐的语言能够吸引学生的注意，抑扬顿挫的语言不至于让学生听得昏昏欲睡。对于英语学科而言，一口流利地道的英语一定是课堂教学中的一大亮点和加分项。新课改的跟进，新教材的第一次教授对咱们英语老师而言又是一次新的挑战，对英语老师的听说能力无疑是一次考验和提升。很多英语老师会发现，教授英语多年后自身的听说能力直线下滑，出现这样的情况很正常，因为除了常规教学上的口语运用，其它时候几乎都用不上。语言类的知识不用自然就生疏了。我之前有幸和昆一中的原教研组长王文思老师一起做带队老师，参加了一次美国夏令营活动。在参观博物馆的时候，王老师几乎可以做到同步翻译，听说能力很是了得。之后我问她提高听力的方法，她说每天都有一个半到两个小时的读书，听英文广播的习惯。所以能够保持极高的专业水准还是要舍得花时间和精力去做专项的能力提升。老师们也可以选择现在比较流行的线上口语练习课程，比如“开言英语”“流利说”等。
调控课堂能力也是教学能够顺利进行地关键，在教学过程当中能够洞察学生的心理，运用教学策略和方法逐一解决课堂中遇到的问题，才能营造良好、轻松地课堂氛围。教好每一堂课就是老师既要照着讲，按照学科的思想和特点，阐明必要的教学内容，又要接着讲，与时俱进地更新教学内容和引入前沿发展，这样的课才算是受学生欢迎的课。
时代在前进，教育在发展，形势在变幻，摆在教师面前的一个严峻的问题就是新时代的教师如何顺应时代的发展。教师作为一种别样的职业，它平凡而神圣。因为教师职业有其固有的职业技能、职业素养及职业要求。教师专业能力的提升是教育的一个永恒的主题，是教育适应社会发展的必然出路，也是教育本身发展和完善的保障，是前进的源泉。那么，要求现代教师终身树立学习观念，不断提升专业素质，有如源源不断的“活水”汇成河流，奔腾不息，这是学生的渴望，社会的期望，也是时代的要求。
参考文献：
[1]李丹提升教师素养的重要性2018（000）016.