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模型是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,不同模型对学生关于同一概念的认知理解会产生不同的影响。以初三化学"分子和原子"章节为载体,设计了可以观测模型素材差异对初中生"分子和原子"概念认知水平影响的3份工具。
模型素材差异对初中生“分子和原子”概念认知水平影响的观测工具设计
【摘 要】
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模型是为了理解事物而对事物做出的一种抽象,不同模型对学生关于同一概念的认知理解会产生不同的影响。以初三化学"分子和原子"章节为载体,设计了可以观测模型素材差异对初中
【机 构】
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重庆市育才中学校; 华东师范大学教育学部;
【出 处】
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化学教育(中英文)
【发表日期】
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2004年期
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