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《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》)中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和作用,有效地促进幼儿的发展.”这就是说,环境创设的真正意义在于利用环境进行教育.幼儿通过与环境的作用充分发挥自主性,展开活动,从而促进幼儿向期望的方向发展.由此可见,环境在教育中产生了多方面的积极作用,环境的创设也直接关系到课程的设计、实施、发展和幼儿主体性等方面的发展.