成人学生英语词汇学习策略及培养

来源 :黑龙江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangsonghuan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
词汇是语言的三大要素之一,是构成语言的基石。成人学生入学后,为了适应新的英语学习需求,快速扩展词汇量成为英语学习的重中之重。根据近年国内对成人英语词汇学习和词汇策略使用现状的研究成果,总结了4种对成人英语词汇学习行之有效的策略,并较详细地阐述了这些策略及培养方法,进一步说明了课堂操作步骤。 Vocabulary is one of the three major elements of language and constitutes the cornerstone of language. Adult students to enter the school, in order to adapt to the new English learning needs, rapid expansion of vocabulary has become the top priority of English learning. According to the domestic research achievements on adult English vocabulary learning and the use of vocabulary strategies in recent years, this paper summarizes four effective strategies for adult English vocabulary learning and elaborates these strategies and methods in detail, .
其他文献
自我修正是语言非流利的表现,是探索语言产出心理机制的线索之一。在外语交际中,自我修正因语言使用者的语言水平、语言心理、语境的不同而呈现出不同的特点。分析中学生口试
中职教育肩负着为国家培养高素质劳动技能型人才的重任。作为中等职业技术学校,在全面提高学生专业技能的同时,还应加强德育教育工作,真正培养出符合时代发展需求的高素质劳
与其他语篇相同,政治新闻话语也暗含着不同程度的情态责任。基于此,从功能语言学角度出发,通过分析语料的情态取向和量值,总结了说话者在不同情况下所承担的不同程度情态责任
在现代汉语中,“来”是一个很有生命力的词。它既能做移位动词,也还有另外的用法。基于此,用“三个平面”的研究方法,从代动词“来”在句法、语义、语用层面的属性,以及在使
在英语语言中被动语态的使用范围很广。凡是在不必说出主动者,不愿说出主动者,无从说出主动者或者是为了便于连贯上下文等场合,往往都用被动语态。基于此,以英译汉中较为典型
从1974年至今,会话修补研究已经走过了近四十年的发展历程.基于此,在回顾近四十年来国内外学者们对于会话修补领域所开展的研究的基础上,总结前人已取得的研究成果,同时结合
通过对“非指导性”教学模式的研究,结合渤海船舶职业学院学生的英语现状,并参考国内外对该模式的研究现状和经验,同时参考对学生的问卷调查及对学生的访谈结果,探讨出一种适
在追溯词源,进行英英与美英部分词汇的差异性研究后发现,在英语学习中,在掌握一定的词汇背景基础上再借助一些发散记忆法辅助记忆,对于相关英语词汇的记忆及地道使用会有很大
在一项以独立学院非英语专业大学生为实验对象的听力实证研究中,发现对照组(采用含有话语标记语的听力材料)所理解的语篇信息要明显多于实验组(采用不含话语标记语的听力材料
学习动机在学习者学习过程中是非常重要的,正确分析学习者的学习动机,可以激发他们学习的欲望,达到学有所成的目的。外语学习在我国的教育中占有重要的位置,学习动机影响着学