【摘 要】
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<正>《普通高中物理课程标准》(征询意见稿)在"核心素养体系"的整体框架基础上,提出高中物理学科的核心素养,即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任,增加了教师依
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<正>《普通高中物理课程标准》(征询意见稿)在"核心素养体系"的整体框架基础上,提出高中物理学科的核心素养,即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任,增加了教师依据教材内容施教的可操作性,为促进学生思维,尤其是高阶思维的发展指明了发展的路径。一、高阶思维的概念思维是指人脑对客观现实概括的和间接的反映,它反映的是事物的本质和事物间规律性的联系。布鲁姆(B.S.Bloom),将思维过程具体化为记忆、理解、应用、分析、综合、评价,其中记忆、理解和应用被称为
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