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现代教育理论强调学习者的主动参与性和课程进展中的人本精神。我国目前进行的各阶段的课程改革围绕这一主体指导思想并将其付诸教学实践中,探讨摸索更有效的适合我国国情的教学方法。文章通过对传统教学模式与交际教学模式的对比,指出了以学习者为主体中心的教学模式是在人本主义教育观及主体教育理论基础上逐步形成的,交际语言教学的特质对教师的素质能力提出了更高的要求。