读中学时，因为数学成绩不太好，父亲给她请了一个家教，专门辅导她的数学功课。这个家教老师是一名在校大學生，听父亲说他不仅各门功课都很优秀，而且还很坚强自立，他的学费都是靠自己打工赚来的。不过，上过一节课后，她本能地不喜欢这个老师，因为他的声音太粗了，这让她感觉很别扭，会不自觉地把注意力都放在老师的声音上，而听不进去老师所讲的知识。
　　原本，她想让父亲辞退这个老师，但转念一想老师也挺不容易的，就打算将就一个暑假。可是一直到课程结束，她都没能适应老师的声音，因此上课的积极性和主动性很差，可想而知，整个暑假的补课效果非常一般。上完最后一节课时，老师既失望又愧疚地离开了。
　　父亲很纳闷儿，他听过老师讲课，水平很高，为什么却没什么成效呢？这时，她告诉了父亲原因，并说道：“为了不伤害别人，我只能这样做了。”“不，你这样做恰恰是最大的伤害。”父亲听后激动地说，“明知不合适，你却选择了将就，这浪费了你一个暑假的精力和时间，这是第一。第二，因为你的将就，老师没有感受到任何为人师的成就和快乐，他甚至好几次问我是不是自己哪里做得不够好。你说你是为了尊重他，但这种做法对他很不公平，其实对他最大的尊重应该是告诉他实情，这样他也许能找到一个喜欢他讲课风格的学生，好让他付出的精力不会白费。也许你在将就老师的同时，他也在将就你。”
　　父亲的话让她恍然大悟，此后她一直把这个道理牢记在心，后来变得越来越成熟、优雅，在为人处世中游刃有余、充满智慧。她就是约旦王后亚辛·拉尼娅，被誉为“阿拉伯世界的戴安娜”。
　　（摘自《演讲与口才》）
　　【素材解读】
　　如果需要拒绝，那就勇敢地拒绝，不要怕你的拒绝伤害别人，因为任何选择都是两方面的，而只有透明、坦诚，才是最大的尊重和公平。
　　新题速递
　　请以“拒绝”为话题进行作文。
　　【指点迷津】
　　明确内涵。构思时，要充分调动生活积累与知识储备，可将话题化作“拒绝？菖？菖”的半命题形式，挖掘“拒绝”的深刻内涵，明确拒绝的究竟是什么。
　　明确文体。有了明确的思想导向，就需根据自身的实际，选取有相对优势的文体进一步构思，力求彰显鲜明的文体特征。可写议论文，针对“拒绝”提出明确的观点，然后摆事实，讲道理，充分论证；可写记叙文，将“拒绝”的内涵，置于某一具体集中的事情中强势再现。
　　明确表达。这是构思的进一步细化，是具体行文的先导。如确定写一篇记叙文“拒绝溺爱”，可用片段组合的方式，展示自己备受溺爱的几个片段，然后表达心底对拒绝溺爱的呼唤；也可集中一件事重点突破，采用特写镜头的方式细腻刻画，调动语言、动作、心理等描写手段，使要表现的人物跃然纸上。