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党的十六届四中全会《决定》提出“构建社会主义和谐社会”的重要论断，引起社会各界的广泛关注。教育学科作为研究教育与社会关系及其与教育内部创新的综合性学科，与和谐社会建构有着内在联系，应该在构建社会主义和谐社会的过程中发挥自己应有的作用。在教育研究的视野中，如何从教育角度构建社会主义和谐社会？和谐社会教育的实现条件和运行机制是什么？本期刊发一组教育学者撰写的文章，从不同角度对这些问题进行探讨和分析，希望把讨论引向深入。