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新课程已经走进小学数学,如何正确理解新课程的教学理念,树立正确的小学数学课程教学观,成为了小学数学教师目前需首要思考和解决的问题.本文针对实际小学数学教学的实际情况和新课程标准理念的冲突,阐述了作为小学数学教师,应该建立的新教学理念,展开具体的教学策略的分析.
双主体互动模式下的小学数学的教学策略研究
【摘 要】
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新课程已经走进小学数学,如何正确理解新课程的教学理念,树立正确的小学数学课程教学观,成为了小学数学教师目前需首要思考和解决的问题.本文针对实际小学数学教学的实际情况
【机 构】
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陕西省汉中市勉县茶店镇艾叶口小学五年级数学
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2011年13期
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