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当前国内所用的初中历史教材,满足了新课改的要求,坚持了历史学科在整个义务教育阶段的课程地位的同时,也强调了历史学科的时序性特点,根据初中生的认知水准和初中历史课程的普及性及基础性,按时间的顺序,精挑细选出一系列的史料采取“点→线”结合的表现形式.本文针对时间轴在初中历史教学中的妙用进行初步的分析研究,希望能为有关人士提供帮助.