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"一带一路"倡议的提出对陕西的发展既是机遇又是挑战。在此背景下,本文以陕西高校为例,对日语教师身份认同的现状进行了分析与讨论,以期能够提高他们的身份认同感,使他们在教学过程中始终有一颗热忱和充满激情的心,为国家建设输送更多的有用之才。
“一带一路”背景下高校日语教师身份认同研究——以陕西高校为例
【摘 要】
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"一带一路"倡议的提出对陕西的发展既是机遇又是挑战。在此背景下,本文以陕西高校为例,对日语教师身份认同的现状进行了分析与讨论,以期能够提高他们的身份认同感,使他们在教
【机 构】
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咸阳师范学院外国语学院
【出 处】
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陕西教育(高教)
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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陕西省十三五规划项目《“一带一路”背景下陕西高校日语教师身份认同构建研究》（项目编号：SGH18H342）;咸阳师范学院青年骨干教师培养项目（项目编号：XSYGG201708）;咸阳师范学院专项科研项目《智慧教育生态环境下陕西高校教师角色定位研究》（项目编号：XSYK18040）阶段性成果
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