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在精神文明被高度重视的时代下，传承与发扬传统文化已经渗透到了每一位留着华夏文明血液的中国公民心中。相信文言文在传统文化中的重要地位也是被广大社会公民所高度认可的，但是从小学阶段学生的认知能力分析，这无疑是具有难度的一类文体。因而，身为小学语文教师，不能再禁锢自身的教学思想，而是要有开放的理念，对教学策略具体研究，使学生的文化修养在充满对文言文的学习兴趣中培养，提升学生的古典文化气质。